ГЕНЕРАЛИЗАЦИЯ СТИМУЛА

Тенденция стимула, сходного с оригинальным стимулом, в ситуации научения вызывать первоначально усвоенную реакцию. Градиенты генерализации обычно встречаются тогда, когда стимулы систематически варьируются; чем в большей степени стимул отличается от оригинала, тем менее вероятно возникновение реакции. Хороший пример здесь – интенсивность звука; если первоначальным стимулом является, скажем, тон в 70 дБ, по мере отклонения интенсивности дальше от этого значения вероятность появления реакции (или силы реакции или числа реагирований – в зависимости от того, какие измерения реакции используются) уменьшится соответственно.

Хотя была тенденция рассматривать генерализацию стимула как "фундаментальный" процесс, следует отметить, что, когда она встречается, это можно рассматривать как просто неспособность субъекта установить различение между оригинальным стимулом и новым. См. различение.