БИХЕВИОРИЗМ (от англ. BEHAVIOR - поведение)

— направление в психологии, преимущественно американской; рассматривает все феномены психической жизни человека и животных как совокупность актов поведения. Б. возник в начале 20 в. под влиянием экспериментальных исследований поведения животных. Осн. положения Б. были сформулированы (1913) Дж.Б. Уотсоном. Поскольку явления внутренней психической жизни недоступны для наблюдения, Б. вывел их за рамки научного анализа: мышление отождествлялось с речедвигательными актами, эмоции - с физиологическими изменениями в организме и т.п. На первый план в исследованиях выдвигалось научение, которое рассматривалось как приобретение организмом нового опыта, а лежащая в основе этого процесса связь "стимул - реакция" (S - R) принималась за единицу поведения. Согласно теории Б., знание природы стимула позволяет предвидеть соответствующие реакции, и, наоборот, по характеру реакции можно судить о вызвавшем её стимуле. Поэтому, используя необходимые стимулы при умелом манипулировании подкреплением (поощряя одни реакции и подавляя другие), можно добиться желаемого поведения (т.н. модификация поведения). С 20-х гг. идеи, методы и термины Б. получили распространение в антропологии, социологии и педагогике США, где они развиваются под общим названием "поведенческие науки". Это название сохраняется до настоящего времени, хотя уже не отражает непосредственного влияния идей Б., претерпевшего со временем значительные теоретические и методические изменения и постепенно утратившего доминирующие позиции в американской науке. Прикладные традиции Б. продолжаются в концепциях программированного обучения. Методики модификации поведения рассматриваются в психотерапии "поведенческого" направления. В школах США одним из источников программ модификации поведения служит теория социального научения А. Бандуры, согласно которой обучение становится наиболее эффективным, когда принимает форму демонстрации желательного поведения. См. также Педагогика Толмен, Уотсон, Халл