НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ

НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ
        коренное, качеств. преобразование производит. сил на основе превращения науки в ведущий фактор развития обществ. производства. В ходе Н.-т.р., начало которой относится к сер. 40-х гг. 20 в., бурно развивается и завершается процесс превращения науки в неиосредств. производит. силу. Н.-т. р. изменяет условия, характер и содержание труда, структуру производит. сил, обществ. разделения труда, отраслевую и проф. структуру общества, ведёт к быстрому росту производительности труда, оказывает воздействие на все стороны жизни общества, включая культуру, быт, психологию людей, взаимоотношение общества с природой.
        Н.-т. р. является закономерным этапом человеч. истории, характерным для эпохи перехода от капитализма к коммунизму. Она представляет собой мировое явление, но формы её проявления, её течение и последствия в социалистич. и капиталистич. странах принципиально различны.
        Н.-т. р.— длит. процесс, который имеет две гл. предпосылки — научно-техническую и социальную. Важнейшую роль в подготовке Н.-т. р. сыграли успехи естествознания в кон. 19 — нач. 20 вв., в результате которых произошёл коренной переворот во взглядах на материю и сложилась новая картина мира. Этот переворот В. И. Ленин назвал «новейшей революцией в естествознании» (см. ПСС, т. 18, с. 264). Она началась открытием электрона, радия, превращения химич. элементов, созданием теории относительности и квантовой теории и ознаменовала собой прорыв науки в область микромира и больших скоростей.
        Революц. сдвиг произошёл и в технике, в первую очередь под влиянием применения электричества в пром-сти и на транспорте. Было изобретено радио, получившее широкое распространение. Родилась авиация. В 40-х гг. наука решила проблему расщепления атомного ядра. Человечество овладело атомной энергией. Важнейшее значение имело возникновение кибернетики. Исследования по созданию атомных реакторов и атомной бомбы впервые заставили капиталистич. госва организовать в рамках крупного нац. науч.-технич. проекта согласованное взаимодействие науки и пром-сти. Это послужило школой для осуществления последующих общенац. научно-технических исследовательских программ.
        Начался резкий рост ассигнований на науку, числа исследовательских учреждений. Науч. деятельность стала массовой профессией. Во 2-й пол. 50-х гг. под влиянием успехов СССР в изучении космоса и сов. опыта организации и планирования науки в большинстве стран началось создание общегос. органов планирования и управления науч. деятельностью. Усилились непосредств. связи между науч. и технич. разработками, ускорилось использование науч. достижений в производстве. В 50-х гг. создаются и получают широкое применение в науч. исследованиях, производстве, а затем и управлении электронно-вычислит. машины (ЭВМ), ставшие символом Н.-т. р. Их появление знаменует начало постепенной передачи машине выполнения элементарных ло-гич. функций человека, а в перспективе — переход к комплексной автоматизации производства и управления. ЭВМ — принципиально новый вид техники, изменяющий положение и роль человека в процессе производства.
        На совр. этапе своего развития Н.-т. р. характеризуется след. осн. чертами.
        1) Превращением науки в непо-средств. производит. силу в результате слияния воедино переворота в науке, технике и произве, усиления взаимодействия между ними и сокращения сроков от рождения новой науч. идеи до её производств. воплощения.
        2) Новым этапом обществ. разделения труда, связанным с превращением науки в ведущую сферу развития обществ. производства.
        3) Качеств. преобразованием всех элементов производит. сил — предмета труда, орудий производства и самого работника; возрастающей интенсификацией всего процесса производства благодаря его науч. организации и рационализации, снижению материалоёмкости, капиталоёмкости и трудоёмкости продукции: приобретаемое обществом новое знание в своеобразной форме «замещает» затраты на сырьё, оборудование и рабочую силу, многократно окуная расходы на науч. исследования и технич. разработки.
        4) Изменением характера и содержания труда, возрастанием в нём роли творч. элементов; превращением процесса производства «... из простого процесса труда в научный процесс...» (Маркс К., см. Маркс К. и Энгельс Ф., Cоч., т. 46, ч. 2, с. 208).
        5) Возникновением на этой основе материально-технич. предпосылок преодоления противоположности и существ. различий между умств. и физич. трудом, между городом и деревней, между непроизводств. и производств. сферой.
        6) Созданием новых источников энергии и искусств. материалов с заранее заданными свойствами.
        7) Огромным повышением социального и экономич. значения информац. деятельности как средства для обеспечения науч. организации, контроля и управления обществ. производством; гигантским развитием средств массовой коммуникации.
        8) Ростом уровня общего и спец. образования и культуры трудящихся; увеличением свободного времени.
        9) Возрастанием взаимодействия наук, комплексного исследования сложных проблем, роли обществ. наук и идеологич. борьбы.
        10) Резким ускорением обществ. прогресса, дальнейшей интернационализацией всей человеч. деятельности в масштабе планеты, возникновением т. н. экологич. проблем и необходимостью в связи с этим науч. регулирования системы «общество — природа».
        Наряду с осн. чертами Н.-т. р. можно выделить её главные науч.-технич. направления: комплексная автоматизация производства, контроля и управления производством; открытие и использование новых видов энергии; создание и применение новых конструкционных материалов. Однако сущность Н.-т. р. не сводится ни к её характерным чертам, ни тем более к тем или иным даже самым крупным науч. открытиям или направлениям науч. и технич. прогресса. Н.-т. р. означает перестройку всего технич. базиса, всего технологич. способа производства.
        Н.-т. р. создаёт предпосылки для возникновения единой системы важнейших сфер человеч. деятельности: теоретич. познания закономерностей природы и общества (наука), комплекса технич. средств и опыта преобразования природы (техника), процесса создания материальных благ (произво) и способов рациональной взаимосвязи практич. действий и различных видов деятельности (управление).
        Превращение науки в ведущее звено в системе наука — техника — производство не означает низведения двух других звеньев этой системы до пассивной роли лишь воспринимающих импульсы, идущие к ним от науки.
        Обществ. производство является важнейшим условием существования науки, и его потребности попрежнему служат главной движущей силой её развития. Однако, в отличие от предшествующего периода, к науке перешла наиболее революционизирующая, активная роль. Это находит выражение в том, что на основе результатов фундаментальных науч. исследований возникают принципиально новые отрасли производства, которые не могли бы развиться из предшествующей производств. практики (атомные реакторы, совр. радиоэлектронная и вычислит. техника, квантовая электроника, открытие кода передачи наследств. свойств организма и др.). В условиях Н.-т. р. сама практика требует, чтобы наука oпeрежала технику, производство, а последнее всё больше превращалось в технологич. воплощение науки.
        Усиленно роли науки сопровождается усложнением её структуры. Этот процесс находит выражение в бурном развитии прикладных исследований, проектно-конструкторских и опытноконструкторских работ как звеньев, связывающих фундаментальные исследовании с производством. Возрастающая взаимосвязь различных процессов и явлений усиливает значение комплексного подхода к любой крупной проблеме, междисциплинарных исследований. В связи с зтим стало особенно необходимо тесное взаимодействие естеств., технич. и обществ. наук, развивающееся в социалистических странах как одно из конкретных выражений органического соединения преимуществ социализма с достижениями Н.-т. р.
        Возникли спец. дисциплины, изучающие закономерности развития, условия и факторы повышения эффективности самой научной деятельности (см. Наукове-дение).
        Научно-технич. переворот революционизирует с.-х. производство, превращая с.-х. труд в разновидность индустриального труда. Одновременно деревенский уклад жизни всё более уступает место городскому. Рост науки, техники и пром-сти способствует интенсивной урбанизации, а развитие средств массовой коммуникации и совр. транспорта способствует интернационализации культурной жизни.
        В процессе Н.-т. р. в новую фазу вступают отношения общества и природы. Перед человечеством во весь рост встала задача сохранения и науч. регулирования среды своего обитания.
        В ходе Н.-т. р. существенно изменяется содержание труда гл. производит. силы — трудящихся. Н.-т. р. предъявляет возрастающие требования к проф. знаниям, организац. способностям, а также к общему культурному и интеллектуальному уровню работников, повышает роль моральных стимулов и личной ответственности в труде. Наряду с увеличением объёма обязат. общего образования возникает проблема повышения и изменения квалификации работников, возможности их периодич. переподготовки, особенно в наиболее интенсивно развивающихся сферах труда.
        Масштабы и темпы изменений в производстве и обществ. жизни, которые несёт с собой Н.т. р., с небывалой до сих пор остротой вызывают необходимость своевременного и как можно более полного предвидения совокупности их последствий как в сфере экономики, так и в социальной сфере, их влияния на общество, человека и природу.
        Подлинным носителем Н.-т. р. выступает рабочий класс, ибо он является не только гл. производит. силой общества, но и единств. классом, заинтересованным в последовательном, полном развитии Н.т. р. При капитализме, борясь за своё социальное освобождение, за ликвидацию капиталистич. отношений, рабочий класс одновременно добивается развития Н.-т. р. в интересах всех трудящихся.
        Необходимым условием полного развития Н.-т. р. является социальное освобождение трудящихся, создание неограниченного простора для всестороннего развития человека, которое может быть обеспечено только в процессе построения коммунизма.
        Успехи науки и техники в 1-й пол. 20 в. могли перерасти в Н.-т. р. лишь при о предел, уровне социально-экономич. развития общества. Н.-т. р. стала возможной благодаря высокой степени развития производит. сил и обобществления производства.
        Ленин подчёркивал, что за каждым коренным технич. переворотом «... неизбежно идет самая крутая ломка общественных отношений производства...» (ПСС, т. 3, с. 455). Н.-т. р. преобразует производит. силы, но их коренное изменение невозможно без соответствующего качеств. преобразования обществ. отношений. Как пром. революция кон. 18 — нач. 19 вв., заложившая основы материально-технич. базы капитализма, нуждалась для своего осуществления не только в коренном технич. преобразовании производства, но и в глубоком преобразовании социальной структуры общества, так и совр. Н.-т. р. требует для собств. полного развития не только преобразования технологии производства, но и революц. преобразования общества. Глубоко обнажив несовместимость свободного развития совр. производит. сил с капиталистич. способом производства, Н.т. р. усилила объективную необходимость перехода от капитализма к социализму и тем самым стала важным фактором мирового революц. процесса. Н.-т. р. «... стала одним из главных участков исторического соревнования между капитализмом и социализмом...» (Международное совещание коммунистических и рабочих партий. Документы и материалы, М., 1969, с. 303).
        Всемирный характер Н.-т. р. настоятельно требует развития междунар. науч.технич. сотрудничества, в том числе и между государствами с различным социальным строем. Это диктуется гл. обр. тем обстоятельством, что целый ряд последствий Н.-т. р. выходит далеко за национальные и даже континентальные рамки и требует объединения усилий мн. стран и междунар. регулирования, напр. борьба с загрязнением окружающей среды, использование космич. спутников связи, разработка ресурсов Мирового океана и т. д. С этим связана взаимная заинтересованность всех стран в обмене научно-техническими достижениями (см. Глобальные проблемы).
        Совр. наука и техника могут эффективно развиваться лишь при условии скоординированной экономики, планового распределения ресурсов в масштабе государства, требуют управления всей сложной системой соцнально-экономич. процессов в интересах всего общества. Однако капиталистич. способ производства не может создать таких условий. Отд. крупные капиталистич. фирмы достигают успешной постановки научно-исследоват. и опытно-конструкторской работ, эффективного внедрения новой техники и технологии, продиктованного необходимостью конкурентной борьбы. Известное расширение функций капиталистич. государства в результате его срастания с монополиями, попытки гос. программирования и регулирования позволяют временно ослаблять наиболее острые противоречия, которые лишь накапливаются и углубляются. Поддержка государством тех или иных направлений науки и техники способствует их успехам, но, поскольку такое вмешательство преследует интересы монополий, воен.-пром. комплекса, науч.-технич. прогресс приобретает в капиталистич. странах одностороннее направление, а его результаты часто противоположны интересам общества и провозглашённым целям, приводят к огромному расточительству научно-технического потенциала. Капитализм не может преодолеть стихийный характер обществ. производства и использовать огромную силу кооперации, планирования и управления в масштабах всего общества, устранить осн. противоречие — между производит. силами и производств. отношениями, обществ. характером производства и частным характером присвоения.
        Капиталистич. общество ограничивает возможности, открываемые Н.-т. р. для развития самого человека, а зачастую обусловливает их реализацию в уродливой форме (стандартизация образа жизни, «массовая культура», отчуждение личности).
        Для социалистич. системы Н.-т. р. является естеств. продолжением коренных социальных преобразований. Мировая система социализма сознательно ставит Н.-т. р. на службу социальному прогрессу. В условиях социализма Н.-т. р. способствует дальнейшему совершенствованию социальной структуры общества и обществ. отношений, создаёт условия для повышения общекультурного и науч.-технич. уровня трудящихся и тем самым является важнейшим средством всестороннего развития личности.
        Истолкование сущности и социальных последствий Н.-т. р. является полем острой борьбы марксистско-ленинской и бурж. идеологий.
        Первоначально буржуазно-реформистские теоретики пытались истолковать Н.-т. р. как простое продолжение пром. революции или же как её «второе издание» (концепция «второй пром. революции»). По мере того как своеобразие Н.-т. р. становилось очевидным, а её социальные последствия необратимыми, большинство буржуазно-либеральных и реформистских социологов и экономистов встали на позиции технологич. радикализма и социального консерватизма, противопоставляя в своих концепциях «постиндустриального общества», «технотронного общества» технологич. революцию социальной, освободит. движению трудящихся. В качестве ответной реакции мн. «новые левые» на Западе заняли противоположную позицию — технологич. пессимизма в сочетании с социальным радикализмом (Г. Маркузе, П. Гудмен, Т. Роззак — США, и др.). Обвиняя своих противников в бездушном сциентизме, в стремлении поработить человека посредством науки и техники, эти мелкобурж. радикалы называют себя единственными гуманистами, призывают к отказу от рационального знания в пользу мистики, религ. обновления человечества. Марксисты отвергают обе эти позиции как теоретически несостоятельные. Н.-т. р. не в состоянии разрешить экономич. и социальные противоречия ан-тагонистич. общества без радикальных социальных преобразований общества на социалистич. началах. Наивными и утопичными являются также левацкие представления, согласно которым можно якобы построить справедливое общество посредством одних лишь по-литич. средств, без Н.-т. р.
        Обострение противоречий капитализма в связи с Н.-т. р. вызвало на Западе широкое распространение т. н. «технофобии», т. е. враждебности к науке и технике как среди консервативно настроенной части населения, так и среди либерально-демократич. интеллигенции. Несовместимость капитализма с дальнейшим развитием Н.-т. р. получила превратное идеологич. отражение в социальнопессимистич. концепциях «пределов роста», «нулевого роста». Многочисл. социальные прогнозы такого рода свидетельствуют, однако, не о наличии каких-то объективных «пределов роста», а о пределах капитализма как обществ. формации и о пределах экстраполяции как метода предвидения будущего.
        Основоположники марксизма-ленинизма неоднократно указывали, что коммунизм и наука неотделимы, что коммунистич. общество будет обществом, обеспечивающим полное раскрытие способностей всех своих членов и полное удовлетворение их высокоразвитых материальных и духовных потребностей на основе высших достижений науки, техники и организации. Как для победы коммунизма необходимо макс. использование возможностей Н.-т. р., так и Н.т. р. нуждается для своего развития в дальнейшем совершенствовании социалистич. обществ. отношений и их постепенном перерастании в коммунистические.
        Н.-т. р. и обществ. прогресс, М., 1969; Совр. Н.-т. р. Историч. исследование, М., 19702; Совр. Н.-т. р. в развитых капиталистич. странах: экономич. проблемы, М., 1971; Гвишиани Д. М., Микулинский С. Р., Н.-т. р. и социальный прогресс, «Коммунист», 1971, № 17; Афанасьев В. Г., Н.-т. р., управление, образование, М., 1972; Н.-т. р. и социализм, М., 1973; Человек — наука — техника, [M., 1973]; Борьба идей и Н.-т. р. Сб. ст., Л., 1973; Социализм и наука, М., 1981; Н.-т. р. и противоречия капитализма, М., 1981.
        Д. М. Гвишиани, С. Р. Микулинский.

Философский энциклопедический словарь. — М.: Советская энциклопедия. Гл. редакция: Л. Ф. Ильичёв, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалёв, В. Г. Панов. 1983.

НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ
качеств. скачок в развитии познания природы и использовании человечеством ее законов, характеризуемый превращением науки в непосредств. производит. силу общества и последующим переворотом во всей системе производит. сил. В отличие от происходивших в истории общества и в значит. мере обособленных друг от друга науч. революций (революции в науке) или технич. (революции в технике), Н.-т. р. связана не с каким-либо отд. крупным науч. открытием или технич. изобретением, не с переворотом в той или иной конкретной науке или отрасли произ-ва. Существ. особенностью Н.-т. р. является единство науч. и технич. революций, приводящее к качеств. изменению производит. сил в целом.
Отличит. чертами совр. Н.-т. р. являются: создание машин, механизмов, технологич. процессов и методов на уровне кибернетич. систем с быстро совершенствующейся организацией, расширение сферы деятельности человека за пределы Земли, непосредств. прак-тич. применение открытых наукой принципиально новых материалов и способов получения материалов с заданными свойствами, новых источников энергии. Количеств. показателями совр. Н.-т. р. могут, в частности, служить ежегодное расширение на 10–15% объема научной деятельности в мире при соответствующем увеличении затрат на развитие науки и техники и росте числа ученых и инженеров, к-рое (если считать только ныне живущих) уже более чем вдвое превысило их общую численность за всю историю человечества. Н.-т. р. оказывает воздействие на всю систему организации и управления обществ. произ-вом. Ее важнейшим социальным следствием служит изменение условий и содержания труда, сокращение рабочего времени, изменение соотношения различных социальных и проф. групп, повышение культурно-технич. уровня трудящихся.
Превращение науки в ведущую силу произ-ва было предсказано еще Марксом. Более ста лет назад он определил тенденцию, в силу к-рой весь процесс произ-ва выступает как "научный процесс", "как технологическое применение науки", и непосредств. труд "сокращается количественно до незначительной пропорции, а качественно превращается, правда, в необходимый, но подчиненный момент по сравнению со всеобщим научным трудом, с технологическим применением естественных наук" ["Grundrisse der Kritik der politischen Okonomie (Rohentwurf), 1857–1858", M., 1939, S. 587 ]. Эта тенденция с особой силой проявляется в наст. время. Процесс сращивания осн. естеств. наук (физики, химии, биологии) с произ-вом определяет и соответствующие осн. направления Н.-т. р. Научно-технич. деятельность человека выражается в том, что он познает физич., химич., биологич. природные процессы, подчиняет их своему управлению и использует в целях сознат. преобразования природы, т.е. превращает естеств. св-ва веществ в рабочие, а естеств. процессы – в технологические. Равно как и направления Н.-т. р., осн. технологич. методы воздействия на природу можно классифицировать соответственно осн. формам движения материи, где с т. зр. организации физич. форма является более высокой, чем механическая, но менее высокой, нежели химическая, к-рая в свою очередь ниже биологической. Более высокая форма движения (как и более эффективные методы воздействия на природу) не является голым отрицанием предшествующих форм (и соответственно методов), а включает их в себя в "снятом виде", основывается на них. В произ-ве все эти методы выступают не изолированно, а в различных сочетаниях друг с другом. Классификация по осн. формам движения позволяет, однако, понять их историч. и логич. преемственность и взаимозависимость.
Механич. методы обработки вытесняются более совершенными, основанными на новейших достижениях физич. и химич. наук. Развитие бионики – одного из разделов кибернетики – позволяет эффективно применять биологич. процессы и методы к решению инженерных задач, использовать опыт живой природы в различных областях техники.
Кибернетика и автоматизация – это не просто одно из направлений Н.-т. р., базирующихся на использовании той или иной формы движения материи или соответствующей группы св-в материи. Кибернетика – теоретич. основа автоматизации – пронизывает и объединяет все совр. естеств. науки на базе математич. методов, теории информации, теории управления, теории систем. Соединяя естествознание с обществоведением, она дает непосредств. выход в практику таким наукам, как политэкономия, социология, психология, языкознание и др. Уровень развития кибернетики определяет развитие автоматизации.
Автоматизация характеризует уровень развития орудий произ-ва и служит стержнем совр. научно-технич. прогресса. Применение автоматизации в тех или иных социальных системах определяет характер социальных последствий Н.-т. р. (см. Промышленная революция). В условиях капитализма процесс возрастания доли лиц умственного, особенно творч. труда, за счет сокращения доли людей физич., особенно нетворч. труда (как и процесс урбанизации и т.п.), чреват массовой безработицей, растратой обществ. производит. сил, обострением социальных противоречий. В условиях социализма он способствует становлению и росту материальных предпосылок для развития личности.
Совр. Н.-т. р. оказывает многоплановое воздействие на все сферы жизни общества. Она революционизирует не только непосредств. материальное произ-во, но и транспорт, связь, средства распространения информации, оказывает большое влияние на политику, идеологию, междунар. отношения, военное дело, нравств. отношения. Н.-т. р. вторгается в сферу культуры, быта, отдыха. Революция в науке и технике сопровождается и обусловливается революцией в общем представлении о мире, в науч. и инженерно-технич. мышлении. Она требует адекватного изменения обществ. отношений, совершенствования организации и управления обществом, ставит новые проблемы перед обществом.
Лит.: Маркс К., Капитал, в кн.: Маркс К. и Энгельс Ф., Соч., 2 изд., т. 25, ч. 1, гл. 13; его же, [Из рукописного наследства К. Маркса ], "Коммунист", 1958, No 7; Бернал Дж., Наука в истории общества, пер. с англ., М., 1956; Винер Н., Кибернетика и общество, пер. с англ., М., 1958; Осипов Г. В., Техника и обществ. прогресс, М., 1959; Социально-экономич. проблемы технич. прогресса, М., 1961; Зворыкин ?. ?., Осьмова Н. И., Чернышев В. И., Шухардин С. В., История техники, М., 1962; Хейнман С., Создание материально-технич. базы коммунизма и научно-технич. революция, "Коммунист", 1962, No 12; Оже П., Совр. тенденции в науч. исследованиях, пер. с франц., [ЮНЕСКО, М., 1963 ]; Тессман К., Проблемы научно-технич. революции, пер. с нем., М., 1963; Бир Ст., Кибернетика и управление произ-вом, пер. с англ., М., 1963; Роль химизации в строительстве коммунизма, "ВФ", 1964, No 1; Волков Г. Н., Автоматизация – новый историч. этап в развитии техники, там же, No 6; его же, Эра роботов или эра человека. Социологич. проблемы развития техники, М., 1965; Кузин ?., Шухардин С., Совр. научно-технич. революция, "Коммунист", 1964, No 16; Проблемы совр. Н.-т. р. (материалы конференции), в сб.: Вопр. истории естествознания и техники, вып. 19, М., 1965; Кудряшов А. П., Совр. Н.-т.р. и ее особенности, М., 1965; Марахов В, Г., Мелещенко Ю. С., Совр. Н.-т р. и ее социальные последствия в условиях социализма, "ВФ", 1966, No 3; Revolution der Roboter, Munch., 1956; Leithauser J. G., Die zweite Schopfung der Welt, W., 1957; Epoche Atom und Automation, Fr./M., Bd 1–10, 1958–60; Doberer K., Sinn und Zukunft der Automation, Fr./M., 1958; Menschen, Maschinen, Energien, В., 1959; Dessauer F., Streit um die Technik, Basel–Freiburg – W., 1959; Silk L. S., Research revolution, ?. ?., 1960.
Г. Волков, Ю. Шейнин. Москва.

Философская Энциклопедия. В 5-х т. — М.: Советская энциклопедия. Под редакцией Ф. В. Константинова. 1960—1970.

НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ
    НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯ (НТР) - коренная трансформация науки, техники и технологии производственной деятельности людей, их трудовых и экономических отношений, денежных и рыночных систем общества, уровня доходов и уклада жизни населения; исторический процесс соединения научной и технической революций, которое коренным образом преобразило человеческое общество в 20 в. Основой этой трансформации является развитие самого человека, его эмоционального, интеллектуального и нравственного мира, интересов, ценностей и мотиваций, потребностей и сущностных сил, интеллектуальная и духовная революция 20 в., связанная с автоматизацией и компьютеризацией материального и духовного производства. В разных странах характер и многие результаты НТР различны, поскольку страны оказались на разных ступенях глобального трансформационного процесса.
    Начало научно-технической революции совпало с формированием общества массового потребления 1960-х гг., которое было результатом перехода к технологии поточно-конвейерного, массового производства качественных товаров и услуг. Система маркетинга сделала их доступными для населения, которое получило в свое распоряжение семейную и муниципальную собственность, превысившую все инвестиции в реальную экономику. Господство производителя на рынках (“экономика предложения”) сменилось господством массового потребителя (“экономика спроса”), а главным мотором развития общества стал социальный капитал — не только различные депозиты населения, но и средства, предоставленные населению банками под залог участков земель, движимого и недвижимого имущества. Нуклеарная семья стала социальной и потребительской ячейкой западного общества, осуществляющей долговременные, хотя и “скрытые”, фактические инвестиции в образование новых поколений граждан. Это означало, что культура становится главной производительной силой и источником накопления не менее мощным, чем мировая наука. Общество существенно продвинулось по пути выработки компромиссных демократических форм решения острых социальных и политических проблем, быстро развивалось и экономически, и социально.
    Главным богатством информационного общества, формирующегося благодаря научно-технической революции в 1980—90-х гг. в развитых капиталистических странах, стали огромные инвестиции в “человеческий капитал”, что позволило говорить о “просвещенном обществе” (К. Флекснер), “пост-капиталистическом обществе” (П. Дракер), “открытом обществе” (К. Поппер, Дж. Сорос). Масштабы накопления социального капитала приняли рыночную форму интеллектуального капитала, успехи которого зависят от защиты и реализации целого спектра новых прав человека, как производственно и социально развитой индивидуальности, и от правового обеспечения сложных сетевых структур, интеллектуальных технологий и интеллектуальной собственности информационного бизнеса. Эта рыночная форма стала главным мотором развития информационного производства и “общества массовой индивидуальности”. Центр производства перемещается в создание программного обеспечения и массивов информации.
    Начало эпохи НТР было связано с перемещением большой доли занятых (до 40%) из промышленности и материального производства в сферу услуг гигантских мегаполисов. Современная компьютерная НТР перемещает основную массу занятых в сферу интеллектуального труда и духовного производства, связывая воедино жизнедеятельность масс людей, разбросанных на огромных территориях, информационными сетями и общими банками данных.
    Развитие НТР зачастую сталкивается с консерватизмом местных традиций, институтов, структур и представлений, что вызывает острейшие конфликты, которые потрясают основы экономики и государственного строя. После мировых войн растушую роль играет воздействие мировой культуры и мировой науки, мирового рынка и международного сотрудничества стран, находящихся на разных этапах этого глобального процесса. Каждая из них по-своему решает проблемы эпохи НТР. Существенную роль играют меры государственного регулирования, успех или провал которого зависит от степени учета общих закономерностей НТР и местной специфики ее реализации.
    Лит.: TofflerA. The Third Wave. N. Y, 1980; Drucker P. F. The Age of Discontinuity. New Brunswick—L, 1994; Technology, Management and Society. N. Y., 1972; The Unseen Revolution. N. Y., 1976; Managing in Turbulent Times. N.Y, 1981; Innovation and Entrepreneurship. N.Y, 1986; The New Realities. N. Y, 1989; Post-capitalist Society. N. Y, 1993; Давыдов Ю. H. Тоталитаризм и техника.— “Полис”, 1991, ? 4; ВасилъчукЮ.А. “Дорогой человек” эпохи НТР.— “МЭиМО”, 1991, № 11; ДынкинА. А. Новый этап научно-технической революции. М., 1991; БурстинД. Американцы: демократический опыт. М., 1993; Человек в инновационной экономике XX века. М., 1994; Нагаев А. А. Фактор НТП в современной рыночной экономике. М., 1994; Разин В. М. Философия техники и культурно-исторические реконструкции развития техники.- “ВФ”, 1996, № 3; ТоффлерА. Футурошок. СПб., 1997; Новая пост-индустриальная волна на Западе. М., 1999.
    Ю. А. Васильчук

Новая философская энциклопедия: В 4 тт. М.: Мысль. Под редакцией В. С. Стёпина. 2001.