Рай Лесли - Упражнения: схемы и стратегии

 

     В настоящее время практические упражнения признаны одним из важнейших элементов тренингов и обучающих программ. В данной книге предлагается широчайший спектр эффективных упражнений для тренинга, их подробное описание, цели, задачи, специфика применения. Рассматриваются различные аспекты тренерской работы в рамках практического занятия. Это пособие окажет неоценимую помощь тренерам, менеджерам, педагогам, а также всем, кто сталкивается с необходимостью развития и обучения других
людей.

 

Оглавление
Введение 8
Цель настоящей книги ...9
Часть I. Общие подходы к применению практических заданий
Глава 1. Обучение через опыт ...12
Эмпирическое познание ...14
Предпочтительное познание по Хани—Мамфорду ...17
Предпочтения в познании ...18
Применение к обучению ...18
Цикл деятельности ...19
Смешанная сессия ...21
Глава 2. Мероприятия, предшествующие практическому заданию ...22
Планирование ...22
Выбор практических заданий ...25
Подготовительные мероприятия ...28
Решения тренера ...39
Глава 3. Наблюдение за работой группы ...43
Стратегии наблюдения ...43
Установка местных телекамер (CCTV) ...52
Методы наблюдения ...53
Наблюдение за интерактивным поведением ...58
Простой учет вклада участников ...58
Направляющие социограммы ...60
Глава 4. Поведенческий анализ деловой игры ...62
Анализ поведения ...62
Поведенческий анализ в практических заданиях типа «один на один» ...69
Наблюдение за работой отдельного человека ...70
Глава 5. Наблюдение за парой игроков ...72
Слушание ...72
Препятствия для эффективного слушания ...73
Невербальное общение ...76
Разновидности наблюдения ...80
Глава 6. Анализируя практические игры ...85
Варианты ...86
Использование учащихся в качестве эффективных обозревателей ...97
Завершение обзора ...108
Часть II . Особые формы практических заданий
Глава 7. Вводные сессии; «ледоколы»; «батарейки» и «заводилы» сессий; группы обсуждения ...110
Вводные сессии ...110
«Ледоколы» ...118
«Батарейки» ...122
Группы обсуждения («гудящие») ...125
Глава 8. Вопрос—ответ; обсуждение в группе ...129
Вопрос—ответ ...129
Групповые обсуждения ...139
Краткие инструкции для обсуждения ...143
Глава 9. Структурированные игры для групп ...150
Описание ...150
Глава 10. Анализ наглядных примеров и ситуативные модели ...164
Наглядные примеры ...164
Практическое задание «Офисная внутренняя документация» (или «Офисная корзина») ...172
Имитация ...175
Глава 11. Взаимодействие участников в практических заданиях для двоих ...186
Описание ...186
Типы игр и практических заданий-ситуаций с двумя участниками ...188
Сопричастность ...189
Время ...190
Планирование и проектирование ...191
Применение ...194
Основные правила проведения обсуждения ...198
Тройственный метод ...200
Основные правила проведения обзора, завершающего
практическое задание ...201
Варианты ...203
Мониторинг ...209
Глава 12. Экспериенциальное интерактивное обучение и практические занятия ...210
Зачем нужно применять экспериенциальные задания и методы ...211
Когда нужно применять экспериенциальные задания и методы ...211
Моделирование интерактивной программы ...212
Кладовая ресурсов ...222
Обсуждение результатов поведенческого анализа ...223
Прочие интерактивные модели практического обучения ...226
Глава 13. Разнообразные практические задания и способы их завершения ...227
Упражнения на построение доверительных отношений ...227
Упражнения на закрепление пройденного материала ...231
Ежедневные обсуждения ...231
Промежуточные обзоры ...232
Проведение обзора по окончании программы ...236
Завершение ...238
После завершения программы тренинга ...241
Глава 14. Выбор практического задания ...248
Этапы отбора практического задания ...249
Преимущества новых технологий ...251
Практические задания, игры и упражнения в Интернете ...252
Что дальше? ...254