|
Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование элементарных математических представлений, познавательно-исследовательская деятельность).
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.
Цели: упражнять в счете до пяти, развивать ловкость, быстроту, двигательные умения.
Планируемые результаты: имеет элементарное представление о порядковом счете до 5, умеет сравнивать предметы, удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действует в течении 15-20 минут; с интересом участвует в подвижных играх.
Материалы и оборудование: сенсорная книга «Мир на кончиках пальцев».
Содержание организованной деятельности детей
1. Организационный момент.
Воспитатель: Сегодня мы с тобой отправимся в сказочное путешествие, в котором полно чудес. А я тебе в этом помогу, – буду лесной феей.
Воспитатель: С давних пор я живу в сказочном лесном королевстве. За тысячи лет повидала много необыкновенного и интересного. У меня есть старинная волшебная книга, где живут необыкновенные истории и сказки (открываю волшебную книгу). И СЕГОДНЯ, Я РАССКАЖУ ТЕБЕ ОДНУ ИЗ ТАКИХ ИСТОРИЙ.
В одном лесном королевстве жил-был царь со своей царицей и дочкой – принцессой Фионой. Было у царя много богатств и решил он как-то все в своей стране пересчитать. Долго он ходил по своему королевству все считал и считал… Вернулся домой, царица у него спрашивает – «Ну что? Все ли пересчитал?» А он и не знает что ответить, т.к считать он совсем не умел.
Тогда принцесса ему говорит: «Чтобы не забыть, сколько всего в лесу цветов, божьих коровок, птиц и др., надо было вам ваше величество все записать, записать числа с помощью цифр. Пересчитать и обозначить цифрой количество. Ведь цифра – это знак числа».
Но царю еще больше грустно стало, так как он не знал никаких цифр. Я предлагаю отправиться в ту страну и помочь царю. Сейчас я взмахну волшебной палочкой и вот мы уже на лесной полянке.
2. Игра «Пересчитай предметы».
Воспитатель: Пересчитай предметы на полянке и обозначь количество предметов цифрой
(ребенок пересчитывает предметы и проставляет рядом соответствующую цифру)
- Сколько стрекоз на полянке? Покажи цифру 1
- Сколько цветов? Покажи цифру 4
- Сколько божьих коровок? Покажи цифру 5
- Сколько бабочек на полянке?
Все правильно пересчитал? У кого не получилось?
Как надо правильно считать?
(Ребенок вместе с воспитателем проговаривает алгоритм: при пересчете надо не пропустить ни один предмет и ни один предмет не посчитать дважды).
Молодец.
3. Игра «Цифры перепутались»
Воспитатель: В этой стране видно прошел ураган. Все цифры перепутались. Какая цифра не на своем месте? (ответ ребенка).
- Какая цифра стоит перед цифрой 3?
- Какая цифра стоит после цифры 1?
- Какая цифра стоит между цифрами 3 и 5?
Правильно.
Физкультминутка «Считай и делай»
РАЗ — подняться, потянуться
ДВА — согнуться, разогнуться.
ТРИ — в ладоши три хлопка.
Головою три кивка.
На ЧЕТЫРЕ — руки шире
ПЯТЬ — руками помахать.
4. Игра «Цветы и божья коровка»
Воспитатель. Смотри, сколько здесь красивых цветов (четыре). Давай сосчитаем, а сколько божьих коровок? (здесь 5).
Как узнать чего больше? На сколько больше? (Сравнить, под каждым цветком разместить божью коровку).
Каждой ли божьей коровке хватит цветка? Почему? Что нужно сделать?
(добавить еще один цветок).
Божьи коровки отдыхают каждая на своем цветке. Наверно, им снятся очень красивые цветные сны.
5. Игра «Ножки – ладошки»
Воспитатель: Чувствую я, что-то скучно стало царю (где он там прячется). Попробуем его развеселить. Если я буду показывать тебе длинный числовой ряд, то, громко хлопаешь в ладоши, а если короткий, то топай ногами.
Приготовь ладошки, будь внимателен – следи за моими действиями.
Воспитатель: (показывает длинный и короткий числовые ряды: 5 и 1; 2 и 4, 1 и 3).
6. Игра «Описание предметов»
Вопросы:
- На какую геометрическую фигуру похожи божьи коровки? (Овал)
- Какого цвета они бывают? (Оранжевые, красные, желтые)
- Какого цвета у них головка? (Черного)
7. Игра «Подарок принцессы»
Воспитатель: За то, что мы научили лесного царя считать, принцесса Фиона благодарит нас с тобой и посылает в детский сад посылку с угощениями
8. Рефлексия.
- А теперь скажи, где мы сегодня были? (в сказочной лесной стране)
- Что делали? (считали, называли цифры, играли, отгадывали загадки)
- Что тебе понравилось?
- А что показалось трудным?
Спасибо, наше путешествие закончено.
|