|
 ВЛИЯНИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ОСОБЕННОСТИ ИХ ОБЩЕНИЯ
Воспитатель:Гриднева Елена Валериевна
Актуальность работы
Общение – главнейший фактор общего психического развития детей
Общение обусловливает структуру сознания, определяет опосредованное строение специфики человеческих качеств
Проблема исследования:
Влияют ли взаимоотношения дошкольников на процесс формирования их общения
Объект исследования – взаимоотношения дошкольников
Предмет исследования – особенности общения детей дошкольного возраста
Скачать презентацию
Цель – изучить влияние взаимоотношений дошкольников на процесс формирования навыков общения
Задачи исследования:
Рассмотреть теоретические аспекты проблемы взаимоотношений детей дошкольного возраста
Выявить формы общения дошкольников
Провести экспериментальное исследование влияния взаимоотношений детей на особенности их общения
Обработать и проанализировать результаты эксперимента
Разработать по полученным результатам практические рекомендации педагогам и родителям.
Гипотеза:
Мы считаем, что взаимоотношения детей дошкольного возраста влияют на особенности общения со сверстниками
Методы исследования
Метод эмпирического исследования: анализ педагогических и психологических источников по проблеме исследования
Метод количественной и качественной обработки данных
База исследования ГБОУ ООШ №23 СП «Детский сад»
Взаимоотношения – это взаимная позиция одной личности к другой, позиция личности к общности
Цель общения это ради чего у человека возникает данный вид активности
Существуют 3 формы общения дошкольников
Эмоционально-практическая (2-4г)
Ситуативно-деловая (4-6лет)
Внеситуативно-деловая (6-7 лет)
МЕТОДИКА «СЕКРЕТ»
Таблица « КОЛИЧЕСТВО РАЗНЫХ ПО СОДЕРЖАНИЮ ОБРАЩЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ 6-7 ЛЕТ К СВЕРСТНИКАМ С РАЗНЫМ ПОЛОЖЕНИЕМ В ГРУППЕ»
ИЗУЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕНИЯ ВЫЯВИЛО, ЧТО:
Комплекс занятий включенный в учебно-воспитательный процесс, способствует эффективному развитию общения
Общение сверстников зависит от статусного положения каждого члена группы с популярными детьми охотнее общаются
Анализ литературных источников позволил структурировать материал в соответствии с целью нашего исследования
Подобранный и модифицированный игровой комплекс занятий способствует развитию общения старших дошкольников со сверстниками
РЕКОМЕНДАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЯМ И РОДИТЕЛЯМ
Теоритическая значимость
- анализ работ отечественных педагогов и психологов
выявление их основных идей в проблеме развития общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками
Практическая значимость
разработка рекомендаций, которые могут быть использованы воспитателями и родителями для развития общения у детей дошкольного возраста
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
|