|
- Дети, зачисляемые в логопедическую группу, обычно имеют следующие недостатки звуковой стороны речи:
- Замена звуков более простыми ( «с» и «ш» на «ф»);
- Искаженное произнесение звуков, слов, словосочетаний;
- Нечеткое различение звуков на слух в своей и чужой речи (глухих-звонкими, свистящих-шипящими…)
- Бедность словаря, ошибки в построении предложений, неустойчивое внимание, отвлекаемость.
- Логопедическая работа ведется в следующих направлениях:
- Формирование навыков произношения, развитие фонематического восприятия;
- Развитие внимания к составу слов, изменению слов, сочетания их в предложении;
- Развитие умения детей правильно составлять простые и сложные предложения;
- Обучение грамоте на основе правильно произносимых звуков.
Развитие речи осуществляется различными путями, но ведет к единственной цели – ликвидировать в процессе воспитания и обучения недостатки речевого развития, подготовить ребенка к школе.
Для того чтобы процесс «постановки звуков» протекал эффективнее, а «автоматизация» звуков в речи детей шла быстрее категорически не рекомендуется в этот период заниматься с детьми изучением иностранных языков.
|