Остаться в школе или получить профессию?

В девятом классе  ребята часто задумываются оставаться в школе и продолжать учебу или идти учится в колледж или другое учебное заведение. Профессиональные планы девятиклассников весьма не устойчивы, имеют характер мечты. Чаще всего выпускник девятого класса воображает себя в разных эмоционально привлекательных для него профессиональных ролях, но окончательный психологически обоснованный выбор профессии сделать не может. В 15 – 16 лет сложно выбрать профессию. Реально наступившее будущее стимулирует развитие рефлексии — осознания собственного «Я» (кто я? каковы мои способности? каковы мои цели в будущем? кем я хочу стать?). Психологически более комфортно чувствуют себя те девушки и юноши, которые получают среднее (полное) общее образование. К моменту окончания школы девушки и юноши из многих воображаемых, фантастических профессий должны выбрать наиболее реальные и приемлемые варианты. Психологически устремленные в будущее, они понимают, что благополучие и успех в жизни, прежде всего, будут зависеть от правильного выбора профессии.

От того как вы планируете выбрать будущую профессию зависит ваше будущее. При выборе профессии можно идти следующими путями:  путь проб и ошибок и путь самопознания, знание своих особенностей и способностей, умение соотнести требования профессии с тем какая профессия интересна.

Ко времени окончания школы  закладываются основы нравственного отношения к разным видам труда, происходит формирова­ние системы ценностей личности, которые определяют избирательность отношения подростков к различ­ным профессиям и сферам труда.

С другой стороны, поступив в колледж,  вы можете уже попробовать себя в какой-то профессии, и получить диплом, что никак не помешает вам продолжить обучение в ВУЗе. Однако, если вы не продолжите обучение по первой полученной профессии, вам сложно будет подготовиться к поступлению с учетом изменения профильных предметов и соответственно знаний полученных  в ходе обучения. В любом случае, знание своих особенностей, склонностей и интересов  помогут вам точно сделать выбор, что делать дальше.

Избирательное отношение к разным учебным предметам, занятия на факультативах  художественного и технического творчества формируют учебно-профессиональные намеренияи профессио­нально ориентированные цели. Эти ориентации спо­собствуют появлению новых профессионально ориен­тированных мотивов учения, инициируют саморазви­тие качеств, способностей, присущих представителям желаемых профессий.

Образцы желаемого будущего, профессиональные маршруты дальнейшего обучения становятся началом профессионального самоопределения и естественно, что более взрослый человек, человек, знающий хорошо свои собственные возможности сделает более осознанный и правильный выбор.