План сопровождения выпускников к итоговой аттестации

План психолого-педагогического сопровождения подготовки выпускников школы № 20 к итоговой аттестации 2012 – 2013 учебный год
Цель: создание благоприятных условий в преодолении возможных психологических трудностей когнитивного, личностного и процессуального характера при подготовке обучающихся к итоговой аттестации.
Задачи:
• информирование участников образовательного процесса о правилах и нормах процедуры ЕГЭ и традиционной формы экзамена;
• оказание помощи каждому выпускнику при выработке индивидуального стиля подготовки и сдачи экзаменов;
• оказание поддержки обучающимся «группы риска» и их родителям;
• оказание поддержки учителям — предметникам, классным руководителям, родителям в подготовке обучающихся к итоговой аттестации.

Ожидаемые результаты.
• Каждый участник образовательного пространства имеет всю необходимую информацию о правилах и нормах процедуры ЕГЭ и традиционной формы экзамена;
• каждый старшеклассник выработает индивидуальную стратегию подготовки и сдачи экзаменов;
• выработка учителями стратегии подготовки обучающихся к экзаменам с учетом их индивидуальных особенностей;
• родители обучающихся знают, как помочь выпускнику сдать экзамены, как справиться со стрессом;
• участники образовательного процесса психологически подготовлены к итоговой аттестации: знают и умеют использовать приемы саморегуляции при стрессе, уверены в своих силах.
Содержание психологического сопровождения подготовки участников образовательного процесса к итоговой аттестации
Категории
взаимодействия Содержание
деятельности
Сроки
Информационно – аналитический
Администрация,
педагоги,
классные руководители, выпускники. 1. Сбор информации: беседы с выпускниками, классными руководителями, учителями – предметниками;
2. анализ полученной информации;
3. выявление проблем и разработка мер по совершенствованию психологического сопровождения подготовки к итоговой аттестации. Август
Мотивационно - целевой
Администрация,
педагоги,
классные руководители. 1. Педагогический совет «Модернизация Российского оборазования». Август
Планово – прогностический
Администрация 1. Разработка направлений психологического сопровождения подготовки к итоговой аттестации;
2. прогнозирование результатов;
3. обсуждение проекта с администрацией.
Выпускники, родители,
классные руководители,
педагоги 1. Диагностика уровня тревожности (опросник Ч. Спилберга в адаптации Ю.Л. Ханина, опросник Филлипса);
2. диагностика познавательных процессов (внимание, память, мышление);
3. первичное анкетирование с целью выявления интересов и желаний обучающихся по выбору предметов для сдачи ЕГЭ (11 класс) и экзаменов в традиционной форме (9 класс).

1. Диагностика уровня эмоционального выгорания (В.А. Родионов);
2. посещение уроков с целью наблюдения индивидуального стиля деятельности обучающихся и педагогов.

1. Выявление участников образовательного процесса «группы риска». Октябрь

Родители 1. Оформление стенда по итоговой аттестации «Информационный бюллетень»;
2. групповое и индивидуальное консультирование;
3. упражнения и приемы совладения с экзаменационной тревожностью;
4. беседа «Использование вашего времени наилучшим образом»;
5. коррекционно – развивающие занятия «Развитие внимания»;
6. классный час «Психологическая уравновешенность и ее значение для здоровья»;
7. тренинговые занятия «Готовимся к ЕГЭ» по программе М.А. Павловой;
8. тренинговые занятия «Обучение методам релаксации, медитации» (Селевко Г.К.);
9. час общения «Уверенность на экзамене»;
10. классный час «Поговорим перед экзаменами».

1. Групповое и индивидуальное консультирование;
2. посещение уроков с целью наблюдения индивидуального стиля деятельности обучающихся;
3. тренинговые занятия по программе М.А. Павловой «Профилактика деструктивного стресса».
1. Семинар-тренинг «Как справиться со стрессом»;
2. Психолого – педагогическая студия «Дорогу осилит идущий»;
3. Практическое занятие «Деятельность классного руководителя по психологической подготовке учащихся к экзаменам».

1. Общешкольное родительское собрание;
2. родительская встреча «Как помочь ребенку сдать экзамены»;
3. родительское собрание «Как подготовить себя и ребенка к будущим экзаменам»;
4. разработка рекомендаций «Как помочь ребенку справиться со стрессом»;
5. индивидуальное консультирование. Сентябрь – май

Педагоги
Родители 1. Диагностика уровня тревожности;
2. анкетирование «Готовность к ЕГЭ»;
3. индивидуальное консультирование по результатам диагностики.
4. Индивидуальное консультирование.
5. Индивидуальное консультирование Март – апрель
педагоги 1. Отслеживание состояния выпускников после экзаменов, результативности с целью выявления психологических трудностей;
2. анализ эффективности психологического сопровождения;
3. анализ основных подходов к профилактике стресса в работе психолога;
4. корректировка плана психологического сопровождения подготовки к итоговой аттестации. Июнь
План составила педагог-психолог: Малых Светлана Владимировна