Развитие умения видеть в себе и в других людях некоторые черты характера

Задачи: развитие умения видеть в себе и в других людях некоторые черты характера; развитие воображения, мышления, переключаемости внимания, умения расслабляться.
Инструментарий: мяч, музыкальное сопровождение.

1. Приветствие

По той же схеме.

2. Разминка

Игра на развитие переключаемости внимания: «Что бывает зелёным?»

Психолог:
«Я по очереди всем играющим буду задавать вопрос: «Что бывает зелёным?» Не медлите долго с ответами».
(Следует поставить временную границу, например: 10 сек. или чуть больше. Можно давать некоторым детям поблажку).

3. Основная часть

Психолог:
«В некотором удивительном мире, в долине, раскинувшейся среди высоких и неприступных гор, росли… Деревья-Характеры. Это были необычайные растения. Они своим внешним видом отражали характеры людей, живших далеко-далеко за горами. Очень разные Деревья-Характеры росли в этом волшебном лесу. Под некоторыми Характерами трескалась земля – такими они были Тяжёлыми. Другие Характеры сплошь были покрыты иголками и поэтому назывались Колючими. А иные напоминали телеграфные столбы с едва заметными отростками – это были Прямые Характеры. Твёрдые Характеры не смогла бы распилить даже бензопила, а Лёгкие Характеры буквально парили в воздухе, едва цепляясь за землю корнями. Были среди них очень красивые Деревья и безобразные, высокие, стройные и низкие, стелющиеся по земле.

Так не похожи были Деревья-Характеры, потому что росли на разных почвах, по-разному обогревало их солнце, иначе обдувал ветер, не поровну давал влагу дождь. Порой налетала на долину свирепая буря, яростно бросалась она на Деревья-Характеры: иные ломала или вырывала с корнями, другие гнула до земли, но сломать не могла. Были и такие, что не склонялись под самым сильным ураганным ветром и лишь гордо распрямляли свои могучие ветви.

А, вы, хотели бы попасть в этот волшебный лес и увидеть своё Дерево-Характер?.. Увы, это невозможно сделать, потому что этот лес существует в наших фантазиях. Но вы сейчас можете изобразить своё Дерево-Характер с помощью красок или карандашей».

Дети рисуют свои рисунки. Затем проводится обсуждение в кругу. Психолог предлагает детям (по желанию) о своём Дереве-Характере.
Данное задание можно использовать в качестве диагностики.

Психогимнастическое упражнение: «Деревья-Характеры».

Психолог:
«Постарайтесь изобразить своё Дерево-Характер».
(Психолог предлагает детям выполнить это упражнение, используя движения, жесты, мимику).

Игра: «Противоположные черты».

Психолог:
«Назовите черты характера, противоположные названным. Например: добрый - злой…».
Психолог может дать следующие черты характера:
- сильный - …
- жадный - …
- смелый - …
- трудолюбивый - …
- лживый - …
- твёрдый -…
- грустный -…
- лёгкий - …
- колючий …
и т.д.
(Игра проводится с использованием мяча).

Игра: «черты характера сказочных героев».

Психолог предлагает детям подумать и перечислить черты характера сказочных героев:
- Буратино;
- Колобка;
- Кота в сапогах;
- Бабы-Яги.
(Игра проводится с использованием мяча)

4. Рефлексия занятия

По той же схеме.

Упражнение: «Комплименты».

Психолог просит детей сделать друг другу комплименты тем чертам характера, которые кажутся самыми привлекательными.Лучше всего, если психолог первым скажет комплимент сидящему рядом ребёнку.
Ритуал прощания.