Знакомство, сплочение группы, диагностика. ЗАНЯТИЕ 1

1. Разминка.

Знакомство с комнатой. Обсуждение: «Что видят? Что понравилось?» предлагается каждому ребёнку придумать название комнаты и постараться объяснить почему он так её назвал.
Психолог рассказывает детям: «Почему мы здесь собрались?».

2. Основная часть.

1) Игра «Рукавички».

Игра прививает детям умение организовывать совместную работу, умение договариваться. Для игры нужны вырезанные из бумаги рукавички. Количество пар рукавичек должно быть равно количеству участников игры. Психолог раскладывает рукавички по помещению. Дети расходятся по комнате. Отыскивают свою пару, уединяются и с помощью трёх карандашей разного цвета стараются, как можно быстрее раскрасить, совер-шенно одинаковые по орнаменту, рукавички.

2) Сказка «Мальчик-звезда».

Данное упражнение используется для диагностики эмоционального развития, воспитания добрых чувств.
Психолог рассказывает сказку: «Однажды в зимнюю стужу двое лесорубов уви-дели, как с неба упала яркая звезда. На месте падения они обнаружили не звезду, а ма-ленького ребёнка. Один из лесорубов взял дитя и, несмотря на бедность и голод, принёс его к себе в дом. Мальчик вырос очень красивым, но злым и гордым. Однажды, когда в их селение пришла бедная женщина, он закидал её камнями и не хотел поверить, что нищен-ка – это его мать». Психолог предлагает детям подарить свои «сердечки» тому герою, который им понравился (мальчику или нищенке).

Психолог ставит под рисунками мальчика и нищенки два подноса: на подносе под рисунком нищенки – серые треугольники, а под рисунком мальчика – конфеты. При этом психолог говорит: «Ребята, а герои тоже хотят сделать вам подарки. Возьмите сами подарок, но у того героя, который вам понравился, у того, кто вам приятен». Психолог проводит анализ действий детей и продолжает рассказывать сказку; «Вдруг, после того. Как нищенка ушла из селения, мальчик-звезда превратился в чудовище. Он понял, что поступил плохо и три полных года искал по свету свою мать. Много приключений он испытал, пока опять не стал красивым. Он встретил нищенку и повинился перед ней. И вдруг нищенка превратилась в королеву. А мальчик-звезда стал властелином города. Он был справедливым правителем, подоброму относился к сиротам, бедным и больным».

Проводится обсуждение на тему: «Как бывает легко говорить о красивых поступ-ках, и как сложно совершать их».

3. Заключительная часть.

Рефлексия занятия. «Понравилось ли занятие? Что больше всего запомнилось?».
Упражнение «Комплименты». Глядя в глаза соседу слева, сказать ему несколько добрых слов, за что-то похвалить. Упражнение выполняется по кругу.