Алутина Ирина Александровна. Коррекционно-развивающее занятие «Путешествие в жаркие страны»

Алутина Ирина Александровна. Коррекционно-развивающее занятие «Путешествие в жаркие страны»
Занятие предназначено для групповой работы с обучающимися 1-х классов, имеющих низкую готовность к обучению в школе
Цель: развитие познавательных способностей младших школьников.
Задачи:
1. Углубить знания детей о животных жарких стран.
2. Продолжать формировать умение ориентироваться на листе.
3. Способствовать развитию памяти и внимания.
4. Способствовать развитию словесно-логического мышления.


Необходимое оборудование:
Ход занятия
Ритуал приветствия:
Дети стоят в кругу и, держась за руки, говорят (или повторяют за психологом):
Дружат на свете парты и книжки,
Дружат поселки и города,
Дружат девчонки, дружат мальчишки
Смех и улыбки дружат всегда!
1. Здравствуйте ребята! Сегодня нас с вами ждёт увлекательное путешествие.
Но, прежде чем мы с вами отправимся в него, вам нужно ответить на несколько вопросов:
- Какое сейчас время года?
- А месяц какой?
- А кому-нибудь хочется хоть на чуть-чуть вернуться в лето?
- Где же мы можем сейчас найти на нашей планете лето?
Совершенно верно, в жарких странах. Где же они находятся? Например, в Африке. На чём же мы с вами можем добраться до Африки? Правильно, быстрее всего добраться до Африки можно на самолёте. Давайте же скорее его нарисуем!
2. Графический диктант «Самолет».
Прежде, чем мы начнём, нужно размять наши пальчики.
Шарик
(Сначала пальцы сложены в замочек. Начинаем их медленно разводить)
Надуваем быстро шарик.
(Кончики пальцев обеих рук соприкасаются друг с другом - шарик надут)
Он становится большой.
(Соприкасаем ладошки друг с другом полностью)
Вдруг шар лопнул, воздух вышел –
(Смыкаем вместе пальчики)
Стал он тонкий и худой!

Молодцы! все справились с заданием! Усаживаемся теперь в наш самолёт и отправляемся в далёкую Африку!
3. Итак, самолёт приземляется, всем нужно быть особенно внимательными.
Посмотрите, нас встречает неизвестный местный обитатель, давайте попробуем отгадать, кто это?
Упражнение «Соедини по точкам»

Кто же это такой получился? (Носорог)
4. Вы все старательно выполняли задания, можно и передохнуть немного.
Упражнение «Шалтай-Болтай»
Шалтай-Болтай
Сидел на стене.
Шалтай-Болтай
Свалился во сне. (С.Я. Маршак)
Школьники поворачивают туловище вправо-влево, руки при этом свободно болтаются, как у тряпичной куклы. Как только дети услышат слова «свалился во сне», резко наклоняют корпус вниз.
5. А теперь давайте узнаем, каких же животных можно встретить в жарких странах?
(По ходу упражнения на доску вывешиваются картинки с изображением животных)
Загадки:
1. У неё в полоску платье.
И оно ей очень кстати:
Чтоб враги не увидали.
Это лошадь вы узнали? (Зебра)
2. Уши веером, большие.
Ноги толстые, прямые.
Длинный хобот носит он.
Ну конечно, это... (Слон).
3. Выше всех на свете он.
Он по росту – чемпион.
Даже сын его, как шкаф,
Потому что он... (Жираф).
4. Хоть похож он на бревно,
Зубы видно всё равно.
С головой зарывшись в ил,
Ждёт добычу....(Крокодил).
5. Любит он в грязи лежать,
рот огромный открывать.
Неуклюжий, толстокожий,
На свинью чуть-чуть похожий. (Бегемот)
6. Он на дерево влезает
И на ветках отдыхает.
Нашей кошке – дальний брат.
Он пятнистый .... (Леопард).
7. Всех красивей и сильней.
Назван был «царём зверей».
Так он назван справедливо:
У него есть даже грива. (Лев)
Вот, каких разных и необычных животных можно встретить в Африке!
6. Много мы сегодня с вами посмотрели, пора и домой возвращаться.
Но что же это? Где же наш самолёт? Наверное мы с вами заблудились, скорее же пойдёмте искать самолёт!
Упражнение «Лабиринт»

Самолёт нашелся, теперь смело можно отправляться в путь!
7. Рефлексия: О чем мы говорили сегодня на занятии?
Что вам запомнилось больше всего? Где бы вы ещё хотели попутешествовать?
Ритуал прощания: дети улыбаются друг другу и говорят приятные пожелания.
Автор материала: Алутина Ирина Александровна