|
 Тема: Количество: сравнение двух групп предметов в пределах 5. Ориентировка во времени: части суток.
Лексическая тема: « Комнатные растения»
Задачи:
Образовательные задачи:
1.Расширять представления о частях суток и их последовательности;
2.Упражнять в сравнении двух групп предметов (сравнение, уравнивание двумя способами в пределах 5);
3.Закреплять умение понимать и правильно употреблять слова, выражающие пространственные отношения между предметами: «над», «под», «между», «слева», «справа».
Коррекционно-развивающие задачи:
1.Развивать восприятие формы предметов; наглядно-образное мышление, мелкую моторику.
2.Формировать у Маши Б. умение соотносить части суток с символом, сопровождать действия словами.
3.Оказывать коррекционно-направленную помощь Маше Г., Саше Ф. при выполнении заданий.
Воспитательные задачи:
1.Воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи, бережное отношение к живому.
Методы и приемы:
· рассматривание,
· упражнение,
· самостоятельная практическая деятельность,
· демонстрация способов действия,
· беседа,
· побуждение,
· поощрение,
· создание проблемно-игровой ситуации.
Предварительная работа: п/и «День, ночь».
Материал:
· Демонстрационный материал: карточки с изображением частей суток, чистый лист бумаги, 8 геометрических фигур разной формы, цвета, величины.
· Раздаточный материал: карточки дву-полосные, плоскостные изображения горшочков 2-ух видов (круглые и квадратные) по 6 шт. для каждого ребенка, цветные полоски (4 цветов: голубой, желтый, фиолетовый, черный).
План занятия:
1. Организационный момент. Игровое упражнение: «Найди свое место».
Детям раздаются карточки с определенным количеством фигур (1-5) - идентичные карточки на стульях. Ребятам нужно соотнести карточки и сесть на свое место.
2. Задание с раздаточным материалом.
Упражнение «Посчитаем горшочки». Педагог предлагает поставить на верхнюю полочку 5 круглых горшочков, а на нижнюю полочку 4 квадратных горшочка.
-Сколько горшочков?
-Сколько горшочков? Чего больше: или горшочков?
-Какое число больше: пять или четыре? Какое число меньше: четыре или пять?
-Сделайте так, чтобы и горшочков стало поровну.
Педагог уточняет способы уравнивания предметов.
3. Дидактическая игра «Когда это бывает?».
Уточнение знаний детей о частях суток. Последовательное проговаривание частей суток. Дети берут полоски: голубую, желтую, фиолетовую, черную. Педагог предъявляет картинки с изображением различных действий в определенное время, ребята должны показать полоску соответствующего цвета: утро – голубой, день – желтый, вечер – фиолетовый, ночь – черный.
4. Физкультминутка:
Каждый раз по утрам
Делаем зарядку
Очень нравится нам
Все делать по порядку:
Весело шагать,
Руки поднимать,
Руки опускать,
Прыгать и скакать
Приседать и вставать.
5. Дидактическая игра «Украсим платочек».
Ребята по порядку, самостоятельно украшают платочек геометрическими фигурами, по указанию педагога.
6. Итог.
|