Постолова Галина Борисовна. Технологическая карта в подготовительной группе по теме: «В гостях у сказки»

Понедельник

Время

Режимные моменты

Образовательная область

Содержание деятельности

7.00–8.35

Прием детей. Совместная деятельность взрослого и ребенка. Утренняя гимнастика.

Соц.-ком.развитие

Речевое развитие

Познават. развитие

Физиеское развитие

Беседа с детьми «Что за прелесть эти сказки».

Рассматривание иллюстраций к сказкам.

Д/и «Назови автора сказки».

Труд в природе: протереть пыль с крупных листьев.

Наст/и «Бусы для Мальвины»

8.35-8.50

Подготовка к завтраку. Завтрак. Общение.

 Речевое развитие

Беседа «Этикет за столом»

9.00-10.50

Организационная образовательная деятельность.

1.Познание  «В гостях у сказок»

2.Рисоование  «Сказочный дворец»

3.МУЗО «Весенняя сказка»

Соц.-ком.развитие

Речевое развитие

Познават. развитие

Худож.-эстет.развитие

Худож.-эстет.развитие

Худож.-эстет.развитие

1.Беседа о сказках. (Что такое сказка? Виды сказок).

2.Сюрпризный момент (Герои сказок).

3.Д/и «Угадай героя сказки».

4.Д/и «Угадай сказку» (теневой театр).

5.Продуктивная деятельность (рисование   героев сказки «Теремок» по трафарету, вырезание и наклеивание на палочку).

6.Показ театра «Теремок».

По плану инструктора.

По плану инструктора.

10.50-12.00

Подготовка к прогулке.

Прогулка. (Наблюдения, игры, труд, 

самостоятельная деятельность детей).

Соц.-ком.развитие

Речевое развитие

Познават. развитие

Физическое развитие

Д/упр. «Я все делаю сам» (навыки самообслуживания)

• Наблюдение за птицами.
• Викторина «Назови героя по описанию»
• П/и «Гуси-лебеди»
• Труд: уборка снега на участке
• Самостоятельная игровая деятельность

12.00-12.30

Подготовка к обеду. Обед.

Речевое развитие

Беседа «Когда я ем» (правила поведения за столом)

12.30-15.00

Подготовка ко сну.  Дневной сон. 

Соц.-ком.развитие

Речевое развитие

Познават. развитие

Физическое развитие

Д/упр. «Наши вещи в порядке»

Пальч/и «Пальчики считаем, сказки называем»

Чтение сказки «Кот, лиса и петух»

15.00-15.15

Подъем. Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Физическое развитие

Комплекс закаливающих процедур.

15.15-17.05

Самостоятельная деятельность детей  и игры. Общение по интересам и выбору детей.

Соц.-ком.развитие

Речевое развитие

Познават. развитие

Худож.- эстет.развитие

Арт/упр. «Мясорубка», «Сердитая кошечка»

Беседа «Правильно сиди за книгой»

Игра-фантазия «Продолжи сказку»

Чтение сказки «Белая уточка»

Инд.раб по рисованию «Нарисуй сказочный замок»

17.05-17.30

Подготовка к полднику. Уплотненный полдник.

Речевое развитие

Беседа о правилах гигиены.

17.30-19.00

Самостоятельная деятельность детей.

Прогулка.

Уход детей домой.  

Соц.-ком.развитие

Познават. развитие

Физическое развитие

Худож.- эстет.развитие

Рисование «Любимый сказочный герой»

Д/и «Раздели слова на слоги»

Слушание и исполнение песен по сказочным сюжетам

Игр/сит. «Застежки на одежке»

• Наблюдение: весеннее  небо.
• П/и «Замени предмет»
• Самостоятельная двигательная деятельность.

Взаимодействие  с семьей.

Привлечь родителей к совместному творчеству – выставка поделок по сказкам Чуковского.

Вторник

Время

Режимные моменты

Образовательная область

Содержание деятельности

7.00–8.35

Прием детей. Совместная деятельность взрослого и ребенка. Утренняя гимнастика.

Соц.-ком.развитие

Речевое развитие

Познават. развитие

Физическое развитие

Организовать выставку книг по сказкам К.И.Чуковского

Д/и «Угадай, к какой сказке иллюстрация?»

Труд: наведем порядок в книжном уголке.

Шнуровка

8.35-8.50

Подготовка к завтраку. Завтрак. Общение.

 Речевое развитие

Д/упр. «Где живет мое полотенце»

9.00-10.50

Организационная образовательная деятельность.

1.ФЭМП «Путешествие по сказкам»

2.Конструирование «Построим дома для сказочных героев»

3.ФИЗО «Занятие, построенное на эстафетах и подвижных играх»

Соц.-ком.развитие

Познават. развитие

Физическое развитие

Соц.-ком.развитие

Познават. развитие

Физическое развитие

1.Д/и «Найди дорожку»

2.Д/и «Пройди по мостику»

3.Работа с числовыми таблицами.

4.Д/и «Башни»

5.Физм-ка «Веселая разминка»

6.Математические задачи»

1.Загадки о сказочных героях.

2.Рассматривание образцов постройки по схемам.

3.Самостоятельная работа.

4.Обыгрывание.

По плану инструктора.

10.50-12.00

Подготовка к прогулке, прогулка. (Наблюдения, игры, труд, 

самостоятельная деятельность детей).

Соц.-ком.развитие

Речевое развитие

Познават. развитие

Физическое развитие

Д/упр. «Собираемся на прогулку»

• Наблюдение: признаки весны.
• Д/и «Голоса животных»
• П/и «Ключи»
• Упр-е «Кто дальше прыгнет»

12.00-12.30

Подготовка к обеду. Обед.

Речевое развитие

Беседа «Мишкин стульчик» (правильная осанка за столом)

12.30-15.00

Подготовка ко сну.  Дневной сон. 

Соц.-ком.развитие

Речевое развитие

Пальч/и «Свинки»

Д/упр. «Наши вещи в порядке»

Чтение сказки по выбору детей.

15.00-15.15

Подъем. Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Физическое развитие

Комплекс закаливающих процедур.

15.15-17.05

Самостоятельная деятельность детей  и игры. Общение по интересам и выбору детей.

Соц.-ком.развитие

Речевое развитие

Познават. развитие

Арт/упр. «Сердитая кошечка», «Качели»

Беседа о технике безопасности при изготовлении книжек.

Инд.раб.по ФЭМП «Придумай задачу по картинке»

Заучивание отрывков из стих-й К.И.Чуковского

Предв.работа к с/р игре «Театр»: беседа о правилах поведения в общественных местах

17.05-17.30

Подготовка к полднику. Уплотненный полдник.

Речевое развитие

Беседа «Когда я кушаю, я никого не слушаю»

17.30-19.00

Самостоятельная деятельность детей.

Прогулка.

 Уход детей домой.  

Соц.-ком.развитие

Речевое развитие

Познават. развитие

Физическое развитие

Изготовление книжек-малышек.

Д/и «Какие цифры спрятались?»

Теневой театр по сказке «Колобок»

• Наблюдение: лед весной.
• Упр-е «Вот как я могу»
• П/и «Хитрая лиса»

Взаимодействие  с семьей.

Памятка «Как научить ребенка любить и беречь книги».

Среда

Время

Режимные моменты

Образовательная область

Содержание деятельности

7.00–8.35

Прием детей. Совместная деятельность взрослого и ребенка. Утренняя гимнастика.

Соц.-ком.развитие

Речевое развитие

Познават. развитие

Физическое развитие

Рассматривание иллюстраций  Е.Конашевича к сказкам К.И.

Д/и «Узнай сказку по силуэту»

Труд: «Книжкина больница»

Д/и «Назови птицу»

8.35-8.50

Подготовка к завтраку. Завтрак. Общение.

 Соц.-ком.развитие

Д/упр. «Сухие ручки» (КГН)

9.00-10.50

Организационная образовательная деятельность.

1.Рисование «Мой любимый сказочный герой»

2.Развитие речи «Викторина по сказкам К.И.Чуковского

3.ФИЗО (на улице)

Худож.- эстет.развитие

Соц.-ком.развитие

Речевое развитие

Познават. развитие

Физическое развитие

По плану инструктора.

1.Рассказ воспитателя о творчестве писателя.

2.Использование ТСО.

3.Д/и «Угадай сказку по описанию»

4.Д/и «Назови персонажа сказки»

5.Д/и «Кто лишний»

6.Д/и «Кому принадлежат эти слова»

7.Инсценировка отрывка из сказки «Муха-Цокотуха»

8.Физминутка «Чудо-дерево»

9.Игровое задание «Чудо-дерево»

10.Продукт.деят-ть «Слепи игрушки на Чудо-дерево»

По плану инструктора.

10.50-12.00

Подготовка к прогулке, прогулка. (Наблюдения, игры, труд, 

самостоятельная деятельность детей).

Соц.-ком.развитие

Познават. развитие

Физическое развитие

Д/упр. «Ловкие пальчики»

• Наблюдение: одежда прохожих.
• Пробежка по территории «Найди свой домик»
• Игр/упр. «Южный ветер»
• Труд: уборка группового участка»

12.00-12.30

Подготовка к обеду. Обед.

Речевое развитие

Беседа «Этикет за столом»

12.30-15.00

Подготовка ко сну.  Дневной сон. 

Соц.-ком.развитие

Речевое развитие

Пальч/и «В группу к нам жук влетел»

Д/упр. «Я все делаю сам» (оценка действий по самообслуживанию)

Чтение сказки «Крокодил» К.Чуковский

15.00-15.15

Подъем. Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Физическое развитие

Комплекс закаливающих процедур.

15.15-17.05

Самостоятельная деятельность детей  и игры. Общение по интересам и выбору детей.

Речевое развитие

Познават. развитие

Худож.- эстет.развитие

Арт.упр. «Качели», «Улыбка»

Изготовление атрибутов к с/р игре «Билеты для театра»

Чтение сказки «Пых»

Кружок по вязанию.

Инд.раб. д/и «Расскажи сказу по схеме»

17.05-17.30

Подготовка к полднику. Уплотненный полдник.

Речевое развитие

Беседа «Когда я ем, я глух и нем»

17.30-19.00

Самостоятельная деятельность детей.

Прогулка.

Уход детей домой.  

Соц.-ком.развитие

Худож.- эстет.развитие

Физическое развитие

Познават. развитие

Физическое развитие

х/и «Подарки»

«Выбери и раскрась героя сказки»

Работа в уголке физ.воспитания: ведение мяча змейкой.

• Наблюдение за работой дворника.
• Ходьба на лыжах.
• П/и «Горелки»

Взаимодействие  с семьей.

Консультация «Воспитание безопасного поведения через сказку»

                              Четверг

Время

Режимные моменты

Образовательная область

Содержание деятельности

7.00–8.35

Прием детей. Совместная деятельность взрослого и ребенка. Утренняя гимнастика.

Соц.-ком.развитие

Речевое развитие

Познават. развитие

Физическое развитие

Беседа: «Расскажи о поступках персонажа»

Д/и «Угадай героя сказки по описанию»

Д/и «Признаки весны»

Труд: развешиваем полотенца.

8.35-8.50

Подготовка к завтраку. Завтрак. Общение.

 Соц.-ком.развитие

Практическая работа «Аккуратные пальчики» (осмотр ногтей пальцев рук)

9.00-10.10

Организационная образовательная деятельность.

1.ФЭМП «Поможем Белоснежке и гномам»

2. МУЗО «Мы танцуем и поем»

3.Чтение «Экскурсия в детскую библиотеку»

Соц.-ком.развитие

Познават. развитие

Худож.- эстет.развитие

Соц.-ком.развитие

Речевое развитие

Познават. развитие

1.Д/и Назови, какие цифры спрятались?»

2.Устный счет. Решаем примеры.

3. Д/и «Собери бусы для Белоснежки»

4.Д/и «Рассели жильцов»

5. Д/и «Подбери ключик к замку»

По плану инструктора.

Игры по сказкам.

10.10-12.00

Подготовка к прогулке, прогулка.

Соц.-ком.развитие

Речевое развитие

Познават. развитие

Беседа «Как правильно переходить дорогу»

«Экскурсия в детскую библиотеку»

12.00-12.30

Подготовка к обеду. Обед.

Речевое развитие

Беседа «Как правильно сидеть за столом»

12.30-15.00

Подготовка ко сну.  Дневной сон. 

Соц.-ком.развитие

Беседа о прошедшей экскурсии.

Пальч/и «Пальчики считаем, сказки называем»

Д/упр. «Я все делаю сам» (навыки самообслуживания)

15.00-15.15

Подъем. Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Физическое развитие

Комплекс закаливающих процедур.

Д/упр. «Самый аккуратный»

15.15-17.05

Самостоятельная деятельность детей  и игры. Общение по интересам и выбору детей.

Соц.-ком.развитие

Речевое развитие

Познават. развитие

Арт/упр. «Улыбочка», «Шторки»

Беседа «Если рядом с книгой огонь»

Чтение сказки «Не плюй в колодец, придется воды напиться»

Предв.раб.к с/р игре «Театр»: беседа о профессии гардеробщицы, кассира

Кружок по шахматам

Инд.раб.по ФЭМП «Выдели составные части задачи»

17.05-17.30

Подготовка к полднику. Уплотненный полдник.

Речевое развитие

Беседа «Что нам приготовили повара»

17.30-19.00

Самостоятельная деятельность детей.

Прогулка.

Уход детей домой.  

Худож.- эстет.развитие

Соц.-ком.развитие

Познават. развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Рисование «Что я видел по дороге в библиотеку»

Лепка посуды из соленого теста (по сказке «Федорино горе»)

Пазлы по сказкам.

Д/упр. «Непорядок в шкафчике»

• Наблюдение за куропатками.
• Д/и «Кто чем питается»
• П/и «Горелки»

Взаимодействие  с семьей.

Консультация «Как научить ребенка читать книгу»

Пятница

Время

Режимные моменты

Образовательная область

Содержание деятельности

7.00–8.35

Прием детей. Совместная деятельность взрослого и ребенка. Утренняя гимнастика.

Соц.-ком.развитие

Речевое развитие

Познават. развитие

Физическое развитие

Рассматривание иллюстраций, картин о весне.

Д/и «Расскажи сказку по схеме»

Д/и «Рассели животных по домам»

Труд: посадка лука.

Д/упр. «Как пользоваться носовым платком»

8.35-8.50

Подготовка к завтраку. Завтрак. Общение.

 Речевое развитие

Беседа «Как правильно кушать»

9.00-10.50

Организационная образовательная деятельность.

1.ФИЗО «Народные подвижные игры»

2.Экология «Экологические сказки»

3.Лепка «Бабушкины сказки»

Соц.-ком.развитие

Речевое развитие

Познават. развитие

Физическое развитие

Худож.- эстет.развитие

По плану инструктора.

По плану инструктора.

По плану инструктора.

10.50-12.00

Подготовка к прогулке, прогулка. (Наблюдения, игры, труд, 

самостоятельная деятельность детей).

Соц.-ком.развитие

Познават. развитие

Физическое развитие

Беседа «Как одеться, чтобы не заболеть»

• Наблюдение: появление сосулек.
• Пословицы и поговорки о весне.
• П/и «Гуси лебеди»
• Хоккей с мячом.
• Труд: помочь малышам очистить горку от снега.

12.00-12.30

Подготовка к обеду. Обед.

Речевое развитие

Беседа «Когда я ем» (правила поведения за столом)

12.30-15.00

Подготовка ко сну.  Дневной сон. 

Соц.-ком.развитие

Д/упр. «Я тебе помогу»

Пальч/и «В группу к нам жук влетел»

Чтение сказки Г.Х.Андерсена «Дюймовочка»

15.00-15.15

Подъем. Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Физическое развитие

Комплекс закаливающих процедур.

15.15-17.05

Самостоятельная деятельность детей  и игры. Общение по интересам и выбору детей.

Соц.-ком.развитие

Физическое развитие

Речевое развитие

Худож.- эстет.развитие

Д/и «Какая весна?»

С/р игра «Театр»

Инд.раб. по ФИЗО «Упражнение на равновесие»

Создание коллажа «В гости к сказочным героям»

Викторина «Ах, уж эти сказки!»

17.05-17.30

Подготовка к полднику. Уплотненный полдник.

Речевое развитие

Беседа о правилах гигиены.

17.30-19.00

Самостоятельная деятельность детей.

Прогулка.

Уход детей домой.  

Познават. развитие

Соц.-ком.развитие

Познават. развитие

Соц.-ком.развитие

Физическое развитие

Хоз.-быт.труд: протираем строительный конструктор

Наст/и «Волшебные палочки»

Д/упр. «Каждой вещи свое место»

• Наблюдение за работой снегоуборочной машины.
• П/и «Палочка-выручалочка»
• Игра-эстафета «Лесной народ»

Взаимодействие  с семьей.

Организация выставки «Мы знакомимся с творчеством К.И.Чуковского.