|
 Цель: создать условия для расширения знаний детей старшего дошкольного возраста о мире природы, ее обитателях; воспитывать у детей интерес и любовь к родной природе.
Программные задачи:
- продолжать формировать представления детей об окружающем мире;
- развивать у детей эстетическое восприятие, любовь к природе, желание изображать обитателей водоёма, используя полученные ранее знания и умения;
- продолжать развивать познавательные процессы;
- приобщать детей к истокам культуры родного края;
- воспитывать бережное отношение к природе, ее обитателям.
Словарная работа: чирок, манок, кулик, поганка, камыш, осока, водоем.
Предварительная работа: прогулка к водоему, чтение русской народной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», рассматривание картины «Аленушка» В.М.Васнецова, методического пособия «Добро пожаловать в экологию».
Оборудование: детский водоём (мини - бассейн), муляжи насекомых, растений (камыш, осока), животных, птиц, куклы: Иван-Царевич и Алёнушка.
Ход
непосредственно образовательная деятельности
Воспитатель:
- Ребята, давайте мы с вами вспомним сказку, которая называется «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».
Вопросы к детям
- Кто из героев сказки был очень злым?
- Что плохого сделала баба Яга в сказке?
Никто не знает, куда баба Яга спрятала Аленушку. Иван-Царевич отправился на поиски Алёнушки.
- Давайте, ребята, и мы пойдем с ним и поможем отыскать Алёнушку.
Воспитаттель и дети подходят к расположенному водоему.
Воспитатель:
Шли-шли мы, и подошли к берегу. Возле берега растет камыш и осока.
- Ребята, что еще растет возле берега? (Водяной лук – цветёт фиолетовым цветом, имеет форму шара)
Достал Иван-Царевич волшебный свисток - манок и засвистел.
- Кто знает, почему свисток называют «манок»? (От слова манить)
- И мы с вами представим, что свистим в манок
Дыхательная гимнастика (имитация свиста в манок)
Воспитатель:
- Ребята, что - то шуршит! (воспитатель раздвигает камыши). Кто это перед нами? (Утка с утятами).
- Как вы думаете, какие это птицы – дикие или домашние? (Дикие).
- Как называют таких уток? (Кряква). ему их так называют? (Потому что они крякают).
- А кто знает, как называют маленьких утят? (Их называют «чирки»).
- Какие они? (Маленькие с красным клювом).
- Дети, Иван-Царевич спрятался в зарослях осоки и камыша. Мы свами тоже спрячемся! (дети прячутся). И вот чудо! Смотрите, утки подплыли к берегу мокрыми и сразу стали сухими. Почему? (перья у уток покрыты жиром и поэтому вода быстро стекает с них).
- А какие еще птицы обитают в водоеме? Да, ребята, это кулики и поганки. Иван-Царевич спрашивает у нас, знаем ли мы, где спрятана Алёнушка?
Дети:
- Птицы сказали, что нужно идти дальше к воде.
Воспитатель:
- Спустился он к воде. Вода покрыта зеленым одеялом.
- Как называют это «одеяло»? (Ряска)
И вот скачет зверюшка,
Не рот, а ловушка
Попадают в ловушку
И комар и мушка.
Кто такая? (Лягушка)
Физминутка.
- А можете ли вы постоять как цапли, попрыгать как лягушки и помахать крыльями как утки? (дети выполняют)
Воспитатель:
- Иван – Царевич спрашивает у лягушки, не видела ли она Алёнушку? Лягушка велела ему сесть на спину черепахи и та покажет дорогу к Аленушке. Сел Иван-Царевич на спину черепахи и поплыл. Видит он, а мимо них кто-то промчался. «Ой, не бойся», - сказала черепаха. Это наши водомерки.
- Ребята, почему их так назвали? (Потому что они бегают по поверхности воды, как - будто измеряют её своими шагами).
Нырнула черепаха на дно. Увидел Иван-Царевич, что сидит его Алёнушка, привязаная к длинным стеблям кувшинки, а рядом охраняют её рыбы.
- Каких рыб вы видите? (Карась, щука и большой сом).
- Только, когда Иван – Царевич отгадает загадки, рыбы вернут ему Аленушку. Мы поможем Ивану – Царевичу отгадать загадки?
Загадки:
Пусть крыша течёт и сломалась калитка,
Свой дом ни за что не покинет….
(Улитка)
На одной ноге стоит и в воду глядит
Тычит носом наугад
В болоте ловит лягушат
(Цапля)
Ползет наоборот,
Задом наперёд,
Всё под водой
Хватает клешнёй
(Рак)
Очень мирные мы змеи,
Любим пить в лесах у рек
Яда вовсе не имеем
И не знались с ним вовек
(Ужик)
Под – змея таится,
Над водой – краса девица
В блузке белоснежной,
Близ травы прибрежной
(Кувшинка)
Воспитатель:
- Спасибо, ребята, что помогли Ивану – царевичу отгадать загадки. Забирай, Иван – царевич, Алёнушку и отправляйся домой.
На этом, ребята, путешествие наше закончено. Вы помогли Ивану-Царевичу преодолеть все преграды, благодаря знаниям и старанию.
|